L’analisi funzionale e il modello di Glasser: due strumenti per la gestione dei comportamenti aggressivi in contesti educativi

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Data e orari: 12 e 19 Aprile 2018 dalle 18.30 alle 20.00
Numero massimo: 100 partecipanti
Benefits: Registrazione audio-video del webinar
Attestati: Attestato di partecipazione di Obiettivo Psicologia, inviato per email

Presentazione


Lo Psicologo che opera in ambito educativo si trova spesso di fronte alle richieste di genitori, insegnanti, dirigenti, formatori ed educatori che necessitano di un aiuto nella gestione di comportamenti ostili e aggressivi di bambini e ragazzi. Tali comportamenti costituiscono una fonte di fatica e di frustrazione per chi si trova a doverli gestire. Ridurre questi comportamenti e aiutare il bambino/ragazzo ad acquisire un atteggiamento più adeguato al contesto è possibile, ma occorrono interventi mirati alle loro cause reali.

L’Analisi Funzionale rappresenta un’operazione che consente di valutare in che cosa consiste, come è nato e come si mantiene un determinato comportamento. È caratterizzata da un insieme di procedure e strumenti per raccogliere dati e informazioni necessarie a costruire una prima ipotesi sulla natura del comportamento presentato, a partire dalla quale strutturare e sviluppare un piano d’intervento.

Le forme che un comportamento aggressivo può assumere sono varie e diverse. Al di là delle manifestazioni silenti e nascoste, o scoperte e palesi, che il malessere può assumere, educatori, genitori e psicologi si trovano di fronte a bambini/ragazzi che non si adattano alla routine del contesto, manifestando un comportamento aggressivo, ostile, sgarbato, scontroso o poco comunicativo; richiedono all’educatore molto più tempo, energia e pazienza della maggior parte dei loro coetanei; sembrano resistenti e irriconoscenti per qualunque aiuto si offra loro. L’analisi funzionale costituisce un valido strumento di assessment del comportamento aggressivo.

Ma cosa fare una volta definito e valutato il comportamento? Esistono numerose strategie indirizzate alla modificazione del comportamento problematico e diverse tecniche che si propongono di risocializzare le credenze e gli atteggiamenti dei ragazzi.

All’interno del webinar sarà approfondito Il modello a 8 passi di Glasser integrato al problem solving, considerato una tecnica molto efficace per affrontare differenti tipologie di problematiche comportamentali.

Il modello sarà esposto attraverso l’applicazione ad un caso concreto.  

Obiettivi


Prima sessione: 12 aprile

- Fornire una definizione di comporta mento aggressivo per imparare a riconoscerlo

- Identificare modi inadeguati di gestire i comportamenti aggressivi

- Offrire indicazioni sugli interventi educativi possibili e funzionali alla gestione dei comportamenti aggressivi

- Fornire lo strumento dell’Analisi Funzionale

 

Seconda sessione: 19 aprile

Conoscere le modalità attraverso cui si manifesta un comportamento aggressivo e le cause principali

Conoscere le più efficaci strategie di modificazione del comportamento

Apprendere il modello a 8 passi di Glasser integrato al problem solving

 

Destinatari


Il webinar è aperto a studenti di Psicologia, Laureandi e Dottori in Psicologia (con laurea di primo e secondo livello), Psicologi e Psicoterapeuti.

Metodologia


Webinar è un neologismo, viene dalla coniazione delle parole web seminar. Tecnicamente è un seminario o una lezione online che si può seguire comodamente da casa o da un qualsiasi PC con accesso ad internet, in un giorno e ora stabiliti.

Con una semplice procedura, i partecipanti dovranno scaricare un software attraverso il quale avranno accesso ad una piattaforma in cui si ascolterà dal vivo la voce dei docenti e al contempo potranno visualizzare in tempo reale i materiali didattici dei docenti.
Avranno inoltre la possibilità di interagire via chat con i docenti e, in caso di necessità, con il supporto tecnico.

Durante l’esposizione del relatore o docente, il partecipante ascolta dal proprio PC la voce del relatore, vede lo scorrere delle slides, e può interagire scrivendo le proprie domande nell’apposita chat ed il docente può rispondere in viva voce.

MODALITA' DI PARTECIPAZIONE

Partecipare ad un webinar è semplicissimo, non occorre alcuna competenza tecnica.
Il partecipante riceve il proprio link personale sul quale cliccare all’ora prevista per il webinar e si aprirà in pochi minuti la connessione alla classe virtuale.

Per seguire i webinar sono sufficienti gli altoparlanti del computer; per una migliore fruizione è consigliato l'uso delle cuffie.

E' inoltre possibile partecipare al Webinar anche attraverso altri device come ipad, iphone e smartphone con sistema operativo android.

Docenti


Dott.ssa Adriana Saba

Psicologa-Psicoterapeuta, docente tutor presso il C.R.P (Centro per la Ricerca in Psicoterapia), collaboratrice A.I.PRE. (Associazione Italiana di Psicologia Preventiva) e libera professionista in ambito clinico

Date e Orari


Il Webinar si svolgerà in doppia sessione:

1) Giovedì 12 Aprile dalle ore 18.30 alle ore 20.00

2) Giovedì 19 Aprile dalle ore 18.30 alle ore 20.00

Programma


Prima sessione: 12 aprile

  • Presentazione dei comportamenti aggressivi: definizione e presupposti teorici
  • Modi inadeguati di gestire i comportamenti aggressivi
  • Quali interventi educativi utilizzare per gestire al meglio i comportamenti aggressivi
  • Lo strumento dell’Analisi Funzionale

Seconda sessione: 19 aprile

  • Tipologie di ragazzi/bambini che manifestano comportamenti aggressivi
  • Strategie di modificazione del comportamento
  • Il modello a 8 passi di Glasser integrato al problem solving e applicato ad un caso

 

Benefits


Tutti gli iscritti, anche chi non parteciperà alla diretta, riceveranno tutte le slides utilizzate durante il webinar e il podcast (registrazione audio-video) delle due sessioni.

Attestati


Attestato di partecipazione di Obiettivo Psicologia, che verrà inviato a tutti i partecipanti per email.

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E-mail: formazione@opsonline.it oppure formazione@obiettivopsicologia.it
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